琥珀村的夏天
林曉把“醫(yī)工智行”的隊(duì)旗別在背包上時(shí)，晨露還掛在圖書館前的銀杏葉上。隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)這次要去的岳西縣琥珀村，藏在大別山褶皺里，像塊被時(shí)光打磨過的琥珀，裹著太多不為人知的故事。
 
一、敬老院的晨光
養(yǎng)老院的鐵門推開時(shí)，有只蘆花雞從門后竄出來(lái)。李奶奶拄著拐杖迎上來(lái)，銀白的頭發(fā)在晨光里泛著微光，“孩子們來(lái)得比露水還早”。她的手背上布滿老年斑，卻牢牢牽著林曉，指腹蹭過姑娘手腕上的紅繩，“真細(xì)巧，像我年輕時(shí)繡荷包的線”。
醫(yī)療器械科普課設(shè)在枇杷樹下，石桌上擺著從村民家借來(lái)的血壓計(jì)、血糖儀。林曉剛舉起血壓計(jì)，就有老人擺手：“那玩意兒我家有，就是總覺得不準(zhǔn)。”她拆開袖帶，指著充氣泵講解原理，陽(yáng)光透過枇杷葉的縫隙，在她手背上投下跳動(dòng)的光斑。“測(cè)量前要靜坐十分鐘，就像喝茶前得等水涼”，這個(gè)比喻讓老人們笑起來(lái)，皺紋里盛著的，是被理解的松弛。
健康飲食課上，隊(duì)員小王掏出“鹽油換算卡”，把抽象的克數(shù)變成“啤酒瓶蓋裝平是6克”。王爺爺突然插話：“我家那口子以前總說(shuō)‘多放鹽才有勁’，要是早知道......”話音淡下去時(shí)，他摩挲著卡上的向日葵圖案，那是他過世老伴最愛的花。
五禽戲表演時(shí)，林曉故意放慢動(dòng)作。李奶奶跟著做“鳥戲”時(shí)，藍(lán)布衫的袖子掃過地面，驚飛了幾只麻雀。“這比打太極省勁”，老人喘著氣笑，露出只剩兩顆牙的牙床。量血壓時(shí)，林曉發(fā)現(xiàn)李奶奶的血壓計(jì)袖帶磨出了洞，像她補(bǔ)了又補(bǔ)的襪子。“下次帶新的來(lái)”，話剛出口，老人就擺手：“不用不用，你們來(lái)，比啥都強(qiáng)。”
采訪院長(zhǎng)時(shí)，他領(lǐng)著大家看藥房角落的舊血糖儀。“這臺(tái)用了七年，廠家說(shuō)零件停產(chǎn)了”，他踢了踢旁邊的紙箱，里面裝著三臺(tái)待修的體溫計(jì)，“年輕人網(wǎng)購(gòu)圖便宜，壞了找誰(shuí)修？”林曉在筆記本上畫了個(gè)大大的問號(hào)，筆尖戳透了紙頁(yè)。
離開時(shí)，李奶奶塞給林曉一個(gè)布包，里面是曬干的枇杷花。“泡水喝，敗火”，老人沒說(shuō)的是，這是她凌晨爬上山摘的。汽車駛遠(yuǎn)時(shí)，后視鏡里的身影越來(lái)越小，像株在風(fēng)中搖晃的蘆葦。
 
二、教室里的畫筆
村小的課桌腿都?jí)|著瓦片，晃一晃就吱呀作響。防溺水課講“窒息原理”時(shí)，林曉舉起自制的肺模型——兩個(gè)塑料袋套在Y形管上，捏動(dòng)橡皮球，袋子就鼓起來(lái)。“像風(fēng)箱！”后排穿紅背心的男孩突然喊，他爹是村里少數(shù)還在撐船的人，每年汛期，娘都不讓他靠近河邊。
知識(shí)問答環(huán)節(jié)，男孩幾乎壟斷了所有問題。“發(fā)現(xiàn)有人溺水，該怎么辦？”林曉剛問完，他就站起來(lái)：“大聲喊大人，找長(zhǎng)竹竿！”獎(jiǎng)品是本《海洋生物》繪本，他接過去時(shí)，耳根紅得像熟透的野果。后來(lái)看他的畫才知道，他把書里的鯨魚畫成了紅色，因?yàn)?ldquo;紅色顯眼，能讓人看見”。
畫畫課上，孩子們把安全知識(shí)揉進(jìn)了想象。梳羊角辮的女孩畫了群戴游泳圈的小兔子，岸邊站著舉竹竿的小熊；穿解放鞋的男孩畫了道彩虹橋，橋下寫著“不許游泳”。紅背心男孩的畫最特別：藍(lán)色的河面上漂著片葉子，葉子上坐著個(gè)小人，岸邊有個(gè)舉著喇叭的警察，“喇叭里會(huì)喊‘別下水’，比大人的嗓門還大”。
林曉收畫時(shí)，發(fā)現(xiàn)每張畫的角落都有個(gè)小太陽(yáng)。“為什么畫太陽(yáng)？”她問。“有太陽(yáng)就不會(huì)下雨，不下雨就不用過河了”，女孩的聲音細(xì)得像絲線，卻把林曉的心纏得緊緊的。
 
三、茶山上的問卷
茶山像被綠顏料染過，從山腳一直潑到云里。茶農(nóng)教他們“一芽一葉”的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，指尖掐斷茶梗的動(dòng)作干脆利落，“要趁露水沒干摘，不然芽子會(huì)蔫”。林曉學(xué)著掐了幾下，指尖很快染成深綠，像沾了洗不掉的顏料。
“您家有血糖儀嗎？”她問正在翻曬鮮葉的張嬸。竹匾里的茶葉舒展著，像群睡著的蝴蝶。“兒子去年寄了臺(tái)”，張嬸用圍裙擦著手，“但試紙要在縣城買，來(lái)回得兩小時(shí)。”林曉在問卷“購(gòu)買渠道”欄打了個(gè)叉，旁邊備注“試紙供應(yīng)缺口”。
山腰的陳大爺正對(duì)著血壓計(jì)發(fā)愁，屏幕上的數(shù)字跳得厲害。“是不是壞了？”他舉起來(lái)給林曉看，機(jī)身磕出個(gè)小坑，“上次摔在門檻上”。醫(yī)工專業(yè)的隊(duì)友拆開電池蓋，用紙巾擦去氧化的銅綠，“好了，大爺，下次別用濕手按按鈕”。老人咧開嘴笑，露出只剩半截的牙，“還是你們懂行”。
三個(gè)小時(shí)采了不到十斤鮮葉，隊(duì)員們的指甲縫里全是茶漬，癢得鉆心。但調(diào)研問卷卻記得滿滿當(dāng)當(dāng)：73%的家庭有基礎(chǔ)器械，卻有58%不知道要定期校準(zhǔn)；82%的老人希望設(shè)備有“大喇叭”，能把讀數(shù)念出來(lái)。下山時(shí)，林曉的褲腳沾著蒼耳，像掛了串小小的感嘆號(hào)。
 
四、離別的星光
最后一晚，隊(duì)員們?cè)诖逦瘯?huì)的院子里整理資料。蚊香的煙霧里，有人數(shù)著防溺水課的簽到表，有人對(duì)著問卷數(shù)據(jù)皺眉。“你說(shuō)我們做的這些，真能有用？”小王的聲音被風(fēng)吹得七零八落。
林曉沒說(shuō)話，只是翻開筆記本。里面夾著李奶奶的枇杷花、紅背心男孩的畫、茶農(nóng)寫的試紙購(gòu)買地址，還有張烈士陵園的照片——那天在紀(jì)念碑前宣誓時(shí)，陽(yáng)光把他們的影子拉得很長(zhǎng)，像要鉆進(jìn)腳下的泥土里。
凌晨出發(fā)時(shí)，隊(duì)長(zhǎng)突然說(shuō)要去趟養(yǎng)老院。他們把整理好的“設(shè)備使用指南”貼在宣傳欄上，用最大號(hào)的字寫著“校準(zhǔn)周期”“維修電話”。林曉特意把李奶奶的枇杷花分成小包，塞進(jìn)每個(gè)老人的門縫里。
大巴駛上盤山公路時(shí)，林曉看見窗外的茶園在晨光里泛著金輝。她突然明白，三下鄉(xiāng)就像采茶，摘下的是芽葉，留下的是根——那些被記住的知識(shí)，被解決的難題，被溫暖的瞬間，會(huì)在琥珀村的土壤里，慢慢長(zhǎng)出新的希望。
 
背包里的枇杷花還在散發(fā)著清香，像這個(gè)夏天最溫柔的注腳。