傳承文化根脈，培育時(shí)代新人

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信”的重要論述，落實(shí)《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》中“推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的要求，云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)文化科普?qǐng)F(tuán)分別前往宜良、會(huì)澤、東川、蒙自開(kāi)展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”主題活動(dòng)，以生動(dòng)多元的形式讓青少年感受文化魅力，厚植民族情懷，筑牢文化自信之基。
 

    宜良的活動(dòng)以“民俗與經(jīng)典交融”為核心，讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中觸摸文化溫度。志愿者們首先邀請(qǐng)當(dāng)?shù)胤沁z傳承人帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)跳彝族舞蹈，孩子們跟著明快的節(jié)奏，擺動(dòng)著象征豐收的手勢(shì)，在旋轉(zhuǎn)跳躍中感受彝族“火把節(jié)”所傳遞的熱情與團(tuán)結(jié)。“春分麥起身，一刻值千金”，在“二十四節(jié)氣課堂”上，志愿者通過(guò)動(dòng)畫(huà)短片解析節(jié)氣與農(nóng)耕、生活的關(guān)聯(lián)：從清明掃墓祭祖的孝道傳承，到冬至吃湯圓的團(tuán)圓寓意，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例讓抽象的時(shí)間智慧變得可知可感。詩(shī)歌鑒賞環(huán)節(jié)更成了“文化加油站”，志愿者以李白的《靜夜思》為引，講解“月亮意象”的思鄉(xiāng)內(nèi)涵，隨后鼓勵(lì)孩子們提筆創(chuàng)作，稚嫩的詩(shī)句里，藏著傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)的詩(shī)意。此外，“全球文化多樣性”分享課上，志愿者對(duì)比彝族刺繡與墨西哥刺繡的異同，引導(dǎo)學(xué)生理解“各美其美，美美與共”的包容理念。

   
                                                                                                          探尋民族瑰寶，領(lǐng)略筆墨棋趣

      會(huì)澤的活動(dòng)聚焦“民族文化與傳統(tǒng)技藝”，讓青少年在探索中感受中華文化的多元與精深。“五十六個(gè)民族，五十六朵花”，志愿者通過(guò)地圖與短視頻，介紹當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族的服飾特色、節(jié)日習(xí)俗，孩子們紛紛舉手分享自己身邊的民族故事，課堂成了“民族團(tuán)結(jié)小論壇”。象棋課更是熱鬧 ，志愿者講解“馬走日、象走田”的規(guī)則時(shí)，順勢(shì)引入“楚河漢界”的歷史典故，讓棋盤(pán)變成“微型歷史課堂”。

 
   

      東川的民族文化科普課以互動(dòng)游戲?yàn)檩d體，讓知識(shí)變得“可觸可感”。志愿者設(shè)計(jì)了“民族知識(shí)拼圖”游戲：將各民族的住房、飲食圖片剪成碎片，分組競(jìng)賽拼合。“這個(gè)斜頂?shù)姆孔邮菫榱伺潘畣幔?rdquo;“為什么蒙古族住帳篷？”孩子們的提問(wèn)不斷，志愿者趁機(jī)講解地理環(huán)境與民族習(xí)俗的關(guān)聯(lián)，讓“一方水土養(yǎng)一方人”的道理深入人心。“民族服飾 T 臺(tái)秀”環(huán)節(jié)中，學(xué)生們穿上自制的“民族服飾”，在走秀中喊出“各民族是一家人”的口號(hào)，笑聲與口號(hào)聲里，民族團(tuán)結(jié)的種子悄然發(fā)芽。

 

      蒙自的活動(dòng)以“團(tuán)結(jié)與非遺”為雙主線(xiàn)，既有宏觀(guān)認(rèn)知，又有動(dòng)手實(shí)踐。“五十六個(gè)民族分布圖”前，志愿者指著地圖講解：“漢族主要分布在東部，藏族在青藏高原…… 但無(wú)論在哪里，我們都是中華民族大家庭的一員。”隨后通過(guò)“節(jié)日猜猜看”互動(dòng)，在問(wèn)答中，各民族的習(xí)俗差異與文化共性逐漸清晰。傳統(tǒng)手工體驗(yàn)課更是人氣爆棚：剪紙課上，孩子們跟著志愿者剪出“福”字與窗花，感受“紙上生花”的奇妙；植物拓印環(huán)節(jié)，用牽牛花、楓葉在布上敲印，將自然之美與手工智慧結(jié)合；百福圖創(chuàng)作中，不同字體的 “福”字匯聚成卷，寓意“各族同福”。

 
        文化傳承，久久為功。此次“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)雖已落幕，但文化的種子已在青少年心中扎根。從民俗舞蹈到傳統(tǒng)技藝，從民族知識(shí)到經(jīng)典詩(shī)詞，每一項(xiàng)活動(dòng)都是一次文化的“浸潤(rùn)”。未來(lái)，云南師范大學(xué)數(shù)學(xué)文化科普?qǐng)F(tuán)數(shù)學(xué)文化科普?qǐng)F(tuán)將持續(xù)開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，讓青少年在傳承中汲取力量，在自信中走向未來(lái)，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代綻放更絢麗的光彩。