盛夏時節(jié)，暑氣蒸騰，卻擋不住青春的腳步。在全國多地鄉(xiāng)村，來自各大高校的“三下鄉(xiāng)”社會實踐團正帶著知識、熱情與擔當，深入田間地頭、農(nóng)家院落、產(chǎn)業(yè)基地，將課堂所學轉(zhuǎn)化為服務(wù)鄉(xiāng)村的實際行動，在助力鄉(xiāng)村振興的火熱實踐中，書寫著屬于新時代青年的青春篇章。
 
科技賦能，為農(nóng)業(yè)發(fā)展插上“智慧翅膀”
 “以前種葡萄全靠經(jīng)驗，遇到病蟲害只能憑感覺用藥，產(chǎn)量和品質(zhì)總是不穩(wěn)定。現(xiàn)在有大學生教我們用手機APP監(jiān)測土壤濕度、光照強度，還幫我們制定了精準的施肥方案，今年的葡萄長勢比往年好太多了！”在山東省臨沂市平邑縣的葡萄種植基地里，種植戶王建國拿著手機，對著屏幕上的數(shù)據(jù)分析報告，笑得合不攏嘴。
  為王建國帶來幫助的，是來自山東農(nóng)業(yè)大學“智慧農(nóng)業(yè)助農(nóng)團”的隊員們。這支由農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、植物保護、信息技術(shù)等專業(yè)學生組成的實踐團，自7月初抵達平邑縣后，便一頭扎進了當?shù)氐奶厣�種植基地。隊員們深知，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化離不開科技支撐，而鄉(xiāng)村最缺的正是專業(yè)的技術(shù)指導。
   在走訪調(diào)研中，實踐團發(fā)現(xiàn)當?shù)夭簧俜N植戶仍采用傳統(tǒng)的種植模式，對土壤肥力檢測、病蟲害綠色防控等科學種植技術(shù)了解甚少。針對這一問題，隊員們迅速制定了“科技助農(nóng)計劃”：一方面，利用專業(yè)儀器為種植基地的土壤進行“全面體檢”，檢測土壤中的氮、磷、鉀含量及pH值，根據(jù)檢測結(jié)果為種植戶量身定制施肥方案，避免盲目施肥造成的資源浪費和土壤污染；另一方面，通過現(xiàn)場演示、發(fā)放手冊、線上答疑等多種形式，向種植戶普及病蟲害識別與綠色防治知識，推廣物理防治、生物防治等環(huán)保技術(shù)。
  “我們不僅要給農(nóng)戶送技術(shù)，更要幫他們建立科學種植的理念。”實踐團成員李娜說。為了讓技術(shù)落地見效，隊員們還與當?shù)氐姆N植大戶結(jié)成“一對一”幫扶對子，定期回訪指導，跟蹤作物生長情況。截至目前，該實踐團已為平邑縣5個村莊的200余戶種植戶提供技術(shù)服務(wù)，覆蓋葡萄、草莓、蔬菜等多種作物種植基地，預(yù)計可幫助種植戶平均增產(chǎn)15%，減少農(nóng)藥使用量20%。
   在湖南省益陽市安化縣，中南林業(yè)科技大學“林業(yè)科技扶貧團”的隊員們則將目光投向了當?shù)氐挠筒璁a(chǎn)業(yè)。安化是“中國油茶之鄉(xiāng)”，油茶種植面積達100余萬畝，但由于品種老化、管理粗放等問題，油茶產(chǎn)量一直不高。實踐團隊員們深入油茶林，對當?shù)氐挠筒杵贩N進行調(diào)研篩選，引進了3個高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的油茶新品種，并指導農(nóng)戶進行嫁接改良。同時，隊員們還利用所學的林業(yè)經(jīng)濟管理知識，為當?shù)赜筒杵髽I(yè)制定了品牌推廣方案，助力安化油茶走向更廣闊的市場。
 
文化潤心，讓鄉(xiāng)村精神文明煥發(fā)生機
  “小朋友們，大家知道端午節(jié)為什么要吃粽子、劃龍舟嗎？”在河南省信陽市光山縣的一所鄉(xiāng)村小學里，鄭州大學“文化下鄉(xiāng)志愿服務(wù)團”的隊員張悅正通過生動有趣的故事，向孩子們講解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。教室里，孩子們聽得聚精會神，不時舉手提問，歡聲笑語此起彼伏。
   鄉(xiāng)村振興，既要“富口袋”，也要“富腦袋”。為豐富鄉(xiāng)村文化生活，提升村民文化素養(yǎng)，各大高校的“三下鄉(xiāng)”實踐團紛紛開展形式多樣的文化服務(wù)活動。鄭州大學“文化下鄉(xiāng)志愿服務(wù)團”在光山縣開展了“傳統(tǒng)文化進校園、進鄉(xiāng)村”系列活動。在鄉(xiāng)村小學，隊員們開設(shè)了書法、繪畫、傳統(tǒng)手工藝等興趣課堂，教孩子們寫毛筆字、畫臉譜、編中國結(jié)，讓孩子們在動手實踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力；在村莊文化廣場，隊員們組織了“鄉(xiāng)村文藝匯演”，將歌曲、舞蹈、小品等節(jié)目搬到村民家門口，還邀請村民上臺表演，讓村民從“觀眾”變成“主角”，豐富了村民的精神文化生活。
   “以前農(nóng)閑的時候，大家要么在家看電視，要么湊在一起打牌。現(xiàn)在有了這些文化活動，大家的業(yè)余生活充實多了，鄰里之間的關(guān)系也更融洽了。”光山縣村民劉大媽笑著說。除了開展文化活動，實踐團還對當?shù)氐姆俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)進行了調(diào)研和保護。隊員們走訪了光山縣的皮影戲、花鼓戲等非遺傳承人，記錄非遺技藝的傳承現(xiàn)狀，拍攝紀錄片宣傳非遺文化，并協(xié)助當?shù)匚幕�部門整理非遺資料，為非遺傳承注入青春力量。
   在四川省甘孜藏族自治州瀘定縣，西南民族大學“民族團結(jié)實踐團”的隊員們則結(jié)合當?shù)氐拿褡逦幕�特色，開展了“民族文化共傳承”活動。隊員們走進藏族村寨，與當?shù)卮迕褚黄饘W習藏族歌舞、制作藏族手工藝品，向村民宣傳國家的民族政策和民族團結(jié)知識。同時，隊員們還利用自己的專業(yè)知識，幫助當?shù)卮迕裨O(shè)計民族文化旅游宣傳海報，推廣當?shù)氐奶厣�旅游資源，助力民族地區(qū)文旅融合發(fā)展。
 
真情服務(wù)，用暖心行動傳遞青春溫度
   “太感謝你們了，不僅幫我免費檢查身體，還教我這么多健康知識。”在貴州省黔東南苗族侗族自治州黎平縣的一個苗族村寨里，78歲的苗族老人吳奶奶拉著貴州醫(yī)科大學“健康下鄉(xiāng)醫(yī)療隊”隊員的手，激動地說。
   黎平縣地處偏遠山區(qū)，醫(yī)療資源相對匱乏，不少村民尤其是老年人，由于交通不便、健康意識薄弱等原因，很少進行健康體檢，一些慢性疾病得不到及時治療。貴州醫(yī)科大學“健康下鄉(xiāng)醫(yī)療隊”得知這一情況后，迅速組建了由臨床醫(yī)學、護理學、預(yù)防醫(yī)學等專業(yè)學生組成的志愿服務(wù)隊，攜帶醫(yī)療設(shè)備和常用藥品，深入黎平縣的偏遠村寨，為村民提供免費的健康體檢和醫(yī)療咨詢服務(wù)。
  在體檢現(xiàn)場，隊員們耐心地為村民測量血壓、血糖，進行心電圖、B超等檢查，詳細詢問村民的身體狀況，為患有慢性疾病的村民制定個性化的治療和康復(fù)方案。同時，隊員們還通過舉辦健康知識講座、發(fā)放健康宣傳手冊等方式，向村民普及常見疾病預(yù)防、合理膳食、應(yīng)急救護等知識，提高村民的健康意識和自我保健能力。截至目前，醫(yī)療隊已為黎平縣8個村寨的1200余名村民提供了健康服務(wù)，發(fā)放藥品價值5萬余元，解決了村民“看病遠、看病難”的問題。
   除了醫(yī)療服務(wù)，“三下鄉(xiāng)”實踐團還關(guān)注鄉(xiāng)村的教育、養(yǎng)老等民生問題。在云南省麗江市寧蒗縣，云南師范大學“教育幫扶實踐團”的隊員們在當?shù)氐泥l(xiāng)村小學開展了“支教助學”活動。隊員們不僅為孩子們傳授語文、數(shù)學、英語等學科知識，還開設(shè)了音樂、體育、美術(shù)等課程，豐富孩子們的課余生活。同時，實踐團還為鄉(xiāng)村小學捐贈了圖書、文具、體育器材等物資，改善了學校的教學條件。針對鄉(xiāng)村留守兒童和空巢老人較多的情況，隊員們還定期走訪留守兒童家庭和空巢老人，為他們送去關(guān)愛和溫暖，幫助留守兒童輔導作業(yè)，陪空巢老人聊天解悶，讓他們感受到社會的關(guān)懷。
 
青春擔當，在鄉(xiāng)村振興中書寫成長答卷
  “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，不僅為鄉(xiāng)村振興注入了青春活力，也讓高校學子在實踐中得到了鍛煉和成長。在服務(wù)鄉(xiāng)村的過程中，隊員們走出了校園的“象牙塔”，深入了解了鄉(xiāng)村的實際情況，感受到了鄉(xiāng)村振興的迫切需求，也深刻體會到了青年一代的責任與擔當。
   “以前在課堂上學的都是理論知識，總覺得和實際生活有距離。通過這次‘三下鄉(xiāng)’活動，我真正把所學的專業(yè)知識用到了實處，看到自己制定的施肥方案讓農(nóng)戶的葡萄增產(chǎn)，看到村民們因為我們的服務(wù)露出笑容，我感到特別有成就感。”山東農(nóng)業(yè)大學實踐團成員李娜說。這次實踐經(jīng)歷，讓她更加堅定了畢業(yè)后投身農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的決心，希望能用自己的專業(yè)知識為鄉(xiāng)村振興貢獻更多力量。
   鄭州大學實踐團成員張悅則表示，在與鄉(xiāng)村孩子們的相處中，她感受到了孩子們對知識的渴望和對外面世界的向往。“孩子們純真的眼神和求知的熱情深深打動了我，也讓我明白了教育的意義。未來，我希望能成為一名鄉(xiāng)村教師，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。”
   據(jù)了解，今年全國各高校共組建“三下鄉(xiāng)”社會實踐團超過10萬個，參與學生人數(shù)達300余萬人次。這些青年學子深入全國2800多個縣（市、區(qū)）的鄉(xiāng)村，開展了科技助農(nóng)、文化服務(wù)、醫(yī)療幫扶、教育支教等一系列實踐活動，在助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、改善鄉(xiāng)村民生、提升鄉(xiāng)村文明程度等方面發(fā)揮了積極作用。
 
  青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造美好未來。在鄉(xiāng)村振興的廣闊舞臺上，高校學子正以青春之我、奮斗之我，用實際行動踐行“強國有我、復(fù)興有我”的錚錚誓言，為全面推進鄉(xiāng)村振興、加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化貢獻青春智慧和力量，書寫著無愧于時代、無愧于人民的青春答卷。