8月20日至8月23日，江蘇大學(xué)文脈尋蹤團(tuán)隊(duì)在指導(dǎo)老師張明亮帶領(lǐng)下，于鎮(zhèn)江、揚(yáng)中兩地開(kāi)展“尋跡・傳承・繪路”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐隊(duì)員圍繞“共繪青春版中華文脈地圖”核心目標(biāo)，以博物館志愿講解和非遺體驗(yàn)為載體，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在青年實(shí)踐與互動(dòng)中煥發(fā)新生機(jī)，吸引眾多青少年參與其中。 　　博物館里的“青春講解”：讓文物故事活起來(lái) 　　“大家看這件宜侯夨簋，它的銘文不僅印證了西周分封制，更是鎮(zhèn)江地區(qū)融入長(zhǎng)江文明的關(guān)鍵證據(jù)！”。鎮(zhèn)江博物館“吳文化”展區(qū)內(nèi)，團(tuán)隊(duì)隊(duì)員以志愿講解員的身份，向參觀群眾講述文物背后的歷史。此前，隊(duì)員們已系統(tǒng)學(xué)習(xí)館藏知識(shí)，深入探訪“吳文化”“長(zhǎng)江文明”展區(qū)，調(diào)研館內(nèi)展陳布局與設(shè)施，梳理展陳優(yōu)化方向。 　　講解過(guò)程中，隊(duì)員們避開(kāi)晦澀術(shù)語(yǔ)，用“如果文物會(huì)說(shuō)話”的生動(dòng)視角，解讀青銅器紋樣、玉器用途，還結(jié)合調(diào)研發(fā)現(xiàn)的展陳細(xì)節(jié)，引導(dǎo)參觀者關(guān)注“易被忽略的文化亮點(diǎn)”。 　　非遺工坊的“創(chuàng)意碰撞”：讓古老技藝煥新顏 　　“揉泥要順著一個(gè)方向，這樣坯體才更緊實(shí)！”8月22日，西津渡太平泥叫叫民俗文化藝術(shù)館內(nèi)，隊(duì)員們認(rèn)真聆聽(tīng)太平泥叫叫從宋代孩童玩具發(fā)展為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史脈絡(luò)，仔細(xì)觀察泥土篩選、塑形、調(diào)音等制作全流程，并深入了解到當(dāng)前非遺傳承所面臨的“年輕從業(yè)者稀少”“與現(xiàn)代審美融合困難”等現(xiàn)實(shí)困境。 　　8月23日的尚友養(yǎng)老服務(wù)中心內(nèi)，大學(xué)生志愿者又擔(dān)任起“文化講解員”的角色，從揚(yáng)中剪紙的起源與地域特色講起，生動(dòng)講述了這一民間藝術(shù)深厚的歷史底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力。隨后，志愿者帶領(lǐng)居民動(dòng)手體驗(yàn)揚(yáng)中剪紙的創(chuàng)作。大家興致盎然地拿起紅紙和剪刀，跟隨志愿者的指導(dǎo)，一步步學(xué)習(xí)折紙、勾畫(huà)、裁剪。不一會(huì)兒，一張張普通的紅紙?jiān)诰用袷种小盎睢绷似饋?lái)——變幻出栩栩如生的江島風(fēng)物、寓意美好的傳統(tǒng)紋樣，每一幅作品都凝聚著揚(yáng)中剪紙?zhí)赜械木�巧與詩(shī)意。 　　“文脈傳承不是簡(jiǎn)單的‘復(fù)制’，而是要讓傳統(tǒng)與青春對(duì)話。”指導(dǎo)老師張明亮說(shuō)。此次實(shí)踐中，不僅讓隊(duì)員們深化了對(duì)中華文脈的認(rèn)知，更搭建起文化傳承的青春橋梁。未來(lái)，江蘇大學(xué)文脈尋蹤團(tuán)隊(duì)將持續(xù)整理實(shí)踐材料，形成完善的實(shí)踐報(bào)告與調(diào)研報(bào)告，繼續(xù)以青年視角挖掘文化內(nèi)涵，用創(chuàng)新形式講好文化故事，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入更多青春力量。