為期兩周的“社區科普宣傳”社會實踐活動已圓滿結束。此次活動中,我與團隊成員聚焦“青少年科學啟蒙”主題,走進社區開展趣味科普講座、實驗演示等志愿服務。這段走出校園、服務群眾的經歷,讓我在實踐中深化了專業認知、提升了綜合能力,更收獲了關于責任與成長的深刻感悟。
活動前期,我們結合數學與科學專業知識,精心策劃科普內容:針對社區青少年的認知特點,將抽象的數學邏輯、物理原理轉化為“趣味折紙與幾何”“水的張力實驗”等通俗易懂的課程;通過走訪社區居委會,了解到家長對孩子科學素養培養的需求,補充了“生活中的科學常識”等實用內容。充分的準備讓我明白,有效的社會實踐需精準對接需求,專業知識只有轉化為群眾易懂的形式,才能真正發揮價值。
實踐期間,我主要負責科普講座的主講與實驗演示。初次面對不同年齡段的孩子,我曾因緊張導致語速過快,在團隊成員的提醒下及時調整節奏。通過提問互動、分組實驗等形式,孩子們的參與熱情被充分調動,課堂上不時響起歡聲笑語。課后,不少家長反饋孩子對科學產生了濃厚興趣,這讓我深切感受到科普工作的意義。此外,我們還制作了科普手冊,向居民普及科學常識,解答生活中的科學疑問,在與群眾的溝通中,我的表達能力和應變能力得到了顯著提升。
此次實踐也暴露了我的不足:課程設計的靈活性不足,面對孩子突發的疑問未能及時拓展;團隊協作中,分工銜接不夠順暢。這些問題讓我認識到,理論學習與實際應用存在差距,未來需加強對實踐場景的預判與應對能力。
這段社會實踐經歷,是一次將專業知識轉化為服務能力的歷練,更是一場自我成長的修行。它讓我體會到基層服務的價值,錘煉了溝通表達、團隊協作和問題解決能力,更堅定了我用專業所學服務社會的信念。未來,我將帶著實踐中的收獲與反思,不斷完善自我,積極參與更多社會實踐,以青年之力傳遞知識與溫暖,踐行新時代大學生的責任與擔當。