為期兩周的“社區科普宣傳”社會實踐活動已圓滿結束。此次活動中，我與團隊成員聚焦“青少年科學啟蒙”主題，走進社區開展趣味科普講座、實驗演示等志愿服務。這段走出校園、服務群眾的經歷，讓我在實踐中深化了專業認知、提升了綜合能力，更收獲了關于責任與成長的深刻感悟。

 

活動前期，我們結合數學與科學專業知識，精心策劃科普內容：針對社區青少年的認知特點，將抽象的數學邏輯、物理原理轉化為“趣味折紙與幾何”“水的張力實驗”等通俗易懂的課程；通過走訪社區居委會，了解到家長對孩子科學素養培養的需求，補充了“生活中的科學常識”等實用內容。充分的準備讓我明白，有效的社會實踐需精準對接需求，專業知識只有轉化為群眾易懂的形式，才能真正發揮價值。

 

實踐期間，我主要負責科普講座的主講與實驗演示。初次面對不同年齡段的孩子，我曾因緊張導致語速過快，在團隊成員的提醒下及時調整節奏。通過提問互動、分組實驗等形式，孩子們的參與熱情被充分調動，課堂上不時響起歡聲笑語。課后，不少家長反饋孩子對科學產生了濃厚興趣，這讓我深切感受到科普工作的意義。此外，我們還制作了科普手冊，向居民普及科學常識，解答生活中的科學疑問，在與群眾的溝通中，我的表達能力和應變能力得到了顯著提升。

 

此次實踐也暴露了我的不足：課程設計的靈活性不足，面對孩子突發的疑問未能及時拓展；團隊協作中，分工銜接不夠順暢。這些問題讓我認識到，理論學習與實際應用存在差距，未來需加強對實踐場景的預判與應對能力。

 

這段社會實踐經歷，是一次將專業知識轉化為服務能力的歷練，更是一場自我成長的修行。它讓我體會到基層服務的價值，錘煉了溝通表達、團隊協作和問題解決能力，更堅定了我用專業所學服務社會的信念。未來，我將帶著實踐中的收獲與反思，不斷完善自我，積極參與更多社會實踐，以青年之力傳遞知識與溫暖，踐行新時代大學生的責任與擔當。