2025年11月11日，初冬的暖陽溫柔地灑在合肥市潛山路小學(xué)的校園里。這一天，對(duì)于這里的孩子們來說，課堂不再是書本上靜止的文字與圖片，而是化作了一場(chǎng)穿越千里、深入神州腹地的奇妙自然之旅。由安徽中醫(yī)藥大學(xué)“杏林新生代志愿服務(wù)隊(duì)”精心策劃的“走進(jìn)國家公園，守護(hù)美麗中國”主題科普活動(dòng)在這里舉行，為小學(xué)生們打開了一扇了解祖國生態(tài)瑰寶的窗戶。

上午九時(shí)，活動(dòng)在孩子們熱切的期盼中正式開始。（通訊員 任欣欣）
圖為志愿者聆聽小朋友講故事

“移動(dòng)課堂”：從三江源到熱帶雨林的自然奇遇

“同學(xué)們，你們知道嗎？在我們國家，有這樣一些地方，它們是國寶的家，是自然的凈土，它們有一個(gè)共同的名字——國家公園！”志愿者主講人的聲音充滿了感染力。他沒有采用枯燥的講解，而是化身“自然導(dǎo)游”，帶領(lǐng)孩子們“云游”各大國家公園。

當(dāng)講到三江源國家公園時(shí)，志愿者們通過生動(dòng)的視頻，展現(xiàn)了“中華水塔”的冰川融水匯成江河的壯觀景象，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆；介紹大熊貓國家公園時(shí)，屏幕上憨態(tài)可掬的大熊貓寶寶引發(fā)了全場(chǎng)的歡笑；而當(dāng)東北虎豹國家公園中“森林之王”的影像出現(xiàn)時(shí)，孩子們又屏息凝神，眼中充滿了敬畏。

為了增強(qiáng)互動(dòng)性，志愿者們?cè)O(shè)計(jì)了“神奇動(dòng)物在哪里”的競猜環(huán)節(jié)。“身上有‘黑眼圈’，最愛吃竹子的是誰？”“我知道，是大熊貓！”一年級(jí)三班的小朋友搶答成功，獲得了一枚可愛的動(dòng)物徽章，興奮地向同桌展示。
圖為小朋友舉手回答問題

“杏林”與“生態(tài)”：守護(hù)生命共同體的初心交融

作為一支來自醫(yī)學(xué)院校的志愿服務(wù)隊(duì)，“杏林新生代”在科普中巧妙地融入了醫(yī)學(xué)與生態(tài)健康的理念。志愿者們?cè)诮榻B武夷山國家公園豐富的生物多樣性時(shí)，引申道：“同學(xué)們，森林就像地球的‘肺’，而潔凈的水源和空氣，正是我們?nèi)祟惤】底罨�礎(chǔ)的保障。保護(hù)國家公園，其實(shí)就是保護(hù)我們自己的生命健康。”

這一獨(dú)特的視角，將“治病救人”的醫(yī)學(xué)初心與“守護(hù)生態(tài)”的環(huán)保使命緊密相連，讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)自然的同時(shí)，也深刻理解了人與自然和諧共生的真諦。

童心繪自然：孩子們心中的綠色夢(mèng)想

活動(dòng)的最高潮是“我心中的國家公園”繪畫創(chuàng)作環(huán)節(jié)。孩子們拿起五彩的畫筆，在長長的畫布上盡情揮灑想象力。有的畫下了在竹林中嬉戲的大熊貓，有的描繪了在雪原上奔跑的東北虎，還有的畫出了自己與動(dòng)物朋友們?cè)谏�林里手拉手的�?chǎng)景。一幅幅充滿童真與創(chuàng)造力的畫作，是綠色種子在他們心中萌芽的最好證明。

“我以前只在電視上看過老虎，今天我知道了我們國家有專門保護(hù)它們的地方。我長大了也想去那里，保護(hù)這些可愛的動(dòng)物！”五年級(jí)的李同學(xué)舉著自己的畫作，堅(jiān)定地說道。

潛山路小學(xué)陳老師對(duì)活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)：“這樣的科普活動(dòng)太有意義了！它不僅傳授了知識(shí)，更在孩子們心中植入了熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的種子。志愿者們準(zhǔn)備充分，形式活潑，極大地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和愛國熱情。”
圖為志愿者跟小朋友們合影

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，志愿者們向?qū)W校贈(zèng)送了國家公園科普繪本和野生動(dòng)物圖鑒。服務(wù)隊(duì)隊(duì)長張明表示：“‘杏林新生代’不僅意味著醫(yī)學(xué)事業(yè)的傳承，也代表著守護(hù)生命共同體、建設(shè)美麗中國的責(zé)任。我們希望通過我們的努力，能讓更多的孩子了解國家公園這一國家瑰寶，激勵(lì)他們成為未來生態(tài)文明的建設(shè)者和接班人。”

冬日雖寒，童心向暖。這次國家公園科普進(jìn)校園活動(dòng)，如同一股清新的暖流，在孩子們的心田里澆灌出綠色的希望。相信這顆關(guān)于自然與守護(hù)的種子，必將隨著他們的成長，生根發(fā)芽，最終長成支撐美麗中國夢(mèng)想的參天大樹。