在青春的畫(huà)卷上，有這樣一群人，懷揣著對(duì)生命的敬畏和對(duì)未來(lái)的期許，毅然地踏上了醫(yī)學(xué)求學(xué)之路。他們是醫(yī)學(xué)生，也是夢(mèng)想的追逐者，更是希望的傳遞者。
十分有幸，我也成為了他們當(dāng)中的一員，成為了一名奔赴在追夢(mèng)路上的醫(yī)學(xué)生。讓我對(duì)醫(yī)學(xué)產(chǎn)生向往的，還是源于我小的時(shí)候，姥姥生的那場(chǎng)重病。
姥姥身著病號(hào)服躺在床上，面色蒼白，目光憔悴，消瘦的面龐和疲憊的眼神讓年幼得我心疼不已。而經(jīng)過(guò)醫(yī)生們的專(zhuān)業(yè)救治，姥姥的痛苦居然減輕了很多。那一刻，醫(yī)學(xué)的力量深深地打動(dòng)了我。從此，我的心中便種下了一顆從醫(yī)的種子，渴望有一天自己也能穿上那神圣的白大褂，能用自己的雙手拯救生命，減輕患者的痛苦。
帶著這份初心,我踏入了醫(yī)學(xué)院的大門(mén)。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師為我們播放了一部關(guān)于醫(yī)學(xué)發(fā)展歷程的紀(jì)錄片。片中展示了無(wú)數(shù)醫(yī)者為攻克疑難雜癥所付出的艱辛努力，以及他們?cè)诔晒�救治患者后的欣慰笑容。他們�?jiān)毅不屈的精神，深深烙印在我的心中，那一刻的我深受觸動(dòng)，仿佛看到了未來(lái)的自己為患者全力以赴的樣子。
而醫(yī)學(xué)的道路并非想象中那般輕松，繁重的課業(yè)壓力常常讓我感到喘不過(guò)氣來(lái)。那些密密麻麻的醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、錯(cuò)綜復(fù)雜的病理機(jī)制，就像是一道道難以跨越的鴻溝。
無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，我都在臺(tái)燈下埋頭苦讀，而考試結(jié)果卻常常不盡如人意，失落和迷茫曾一度籠罩著我，這讓我開(kāi)始懷疑自己的選擇。然而，小時(shí)候那次被醫(yī)學(xué)震撼到的經(jīng)歷，卻讓我內(nèi)心常常升騰起一股神秘力量，持續(xù)鞭策著我，鼓勵(lì)著我。
記得第一次接觸解剖實(shí)驗(yàn)時(shí)，面對(duì)各種人體標(biāo)本，緊張與敬畏之情交織在一起，使我遲遲不敢邁出實(shí)踐這一步。而隨著學(xué)習(xí)的深入，我慢慢克服了內(nèi)心的障礙，緊張的情緒化作了對(duì)知識(shí)的渴望。每一次的實(shí)驗(yàn)和觀察，都讓我對(duì)生命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
于是我更加努力學(xué)習(xí)，努力反思當(dāng)前學(xué)習(xí)的問(wèn)題所在，課后反復(fù)對(duì)照課本和筆記，精心思索各種病理表現(xiàn)，病因解析等問(wèn)題，并結(jié)合實(shí)際病例深度探索，竭力探尋其中的規(guī)律。
隨著時(shí)間的推移，我漸漸適應(yīng)了這種緊張的節(jié)奏，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，也學(xué)會(huì)了在壓力中尋找動(dòng)力。
現(xiàn)在即將大二的我,知道前方的路還很長(zhǎng),未來(lái)還有更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)等待我去掌握，更多的臨床實(shí)踐等待我去參與，但我已做好迎難直上的準(zhǔn)備。
成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的求學(xué)過(guò)程，付出大量的時(shí)間精力，也要承受巨大的壓力和挑戰(zhàn)，這是一條充滿艱辛卻又無(wú)比光榮的道路。
愿我們都能不忘初心，砥礪前行，最終成為那盞照亮患者生命之路的明燈。