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重走支教路，薪火永相傳——南京師范大學青年學子赴廣西開展教育回訪實踐活動
- 發布時間：2025-10-04 閱讀：
- 來源：南京師范大學教師教育學院“重走支教路，薪火永相傳”教育回訪實踐團隊
盛夏灼灼，在八桂大地荔香盈野的時節，南京師范大學研究生支教團教育回訪實踐團隊帶著對學生的牽掛，跨越1830公里，重返支教學校，看望曾經的學生和共事的老師們。
別時情依依，山水再相逢。
從江蘇南京到廣西靈山，團隊成員跨越千山萬水，用實際行動兌現了離別時“我們還會回來看你們”的承諾。當五位團隊成員踏進闊別一年的校園，孩子們驚喜地歡呼：“是趙老師！趙老師回來了！”“說再見就一定會再見。”志愿者趙昱寒感慨道。這場雙向奔赴的愛，讓重逢的時刻顯得格外珍貴動人。
為深入了解學生一年來的成長變化，團隊成員在靈山縣第二中學、靈山縣第三中學組織開展師生座談會。會上，孩子們敞開心扉，分享自己的成長故事和遇到的挑戰。志愿者們耐心傾聽，對學生在學習壓力、職業規劃等方面的困惑給予針對性建議，現場氛圍熱烈，溫情涌動。
圖為志愿者趙昱寒為學生寫下暖心寄語。趙昱寒 供圖重返支教地，再上一堂課。
時值初夏，為給即將參加中考的學生們加油打氣，緩解備考壓力，增強應考信心，團隊成員走進靈山縣新圩第二中學、靈城第四中學的11個班級，以“筑夢同行，對話未來”為主題，為孩子們帶來特別回歸課。課堂上，志愿者們結合自身經歷，分享備考技巧，傳授心態調整方法，鼓勵學生們勇敢追夢。“山海雖遠，心意相通。愿我們在更高更遠處相見！”志愿者司晨民與孩子們鄭重約定。
圖為志愿者司晨民在靈山縣新圩第二中學開展特別回歸課。司晨民 供圖為推動優質教育資源共享，團隊成員發揮專業優勢，積極探索人工智能在教學教研中的應用，用科技點亮鄉村課堂。在新圩第二中學2309班和2316班，志愿者周青現場演示AI工具在查漏補缺、高效記憶等方面的應用，并邀請學生動手體驗。在靈城第四中學英語組教研會上，志愿者劉雨倩結合教學案例，展示智能語音評測系統、AI寫作助手的使用方法，與當地教師深入探討人工智能賦能鄉村英語教學的實踐路徑。
圖為志愿者周青在新圩第二中學開展“AI+教育”互動課堂。周青 供圖蟬鳴盛夏里，共話支教情。
回訪期間，團隊成員與正在開展支教服務工作的支教團成員開展經驗交流座談會，共話支教初心、暢談成長收獲，分享與當地學生建立深厚友誼的動人故事。“生逢其時，肩負重任。我將繼續秉持‘厚生’精神，用行動踐行青春誓言，在山的那邊守護花開。”志愿者吳星睿表示。
圖為團隊成員與支教志愿者在靈山縣靈城第四中學開展經驗交流座談會。吳星睿 供圖“支教團成員通過重返課堂、師生座談、勵志講座等形式，為學生帶來溫暖與力量。這充分證明，愛與責任可以跨越時間和距離，志愿精神將薪火相傳、生生不息。”靈山縣靈城第四中學校長李偉光評價道。
一年支教行，一生西部情。接下來，南京師范大學研究生支教團教育回訪實踐團隊將持續通過深度訪談、成長追蹤、資源共享等方式，記錄支教故事、分享育人經驗、調研教育需求，著力構建“支教—回訪—賦能”長效機制，推動短期支教釋放持久效能，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。
別時情依依，山水再相逢。
從江蘇南京到廣西靈山，團隊成員跨越千山萬水，用實際行動兌現了離別時“我們還會回來看你們”的承諾。當五位團隊成員踏進闊別一年的校園，孩子們驚喜地歡呼：“是趙老師！趙老師回來了！”“說再見就一定會再見。”志愿者趙昱寒感慨道。這場雙向奔赴的愛，讓重逢的時刻顯得格外珍貴動人。
為深入了解學生一年來的成長變化，團隊成員在靈山縣第二中學、靈山縣第三中學組織開展師生座談會。會上，孩子們敞開心扉，分享自己的成長故事和遇到的挑戰。志愿者們耐心傾聽，對學生在學習壓力、職業規劃等方面的困惑給予針對性建議，現場氛圍熱烈，溫情涌動。
圖為志愿者趙昱寒為學生寫下暖心寄語。趙昱寒 供圖
時值初夏，為給即將參加中考的學生們加油打氣，緩解備考壓力，增強應考信心，團隊成員走進靈山縣新圩第二中學、靈城第四中學的11個班級，以“筑夢同行，對話未來”為主題，為孩子們帶來特別回歸課。課堂上，志愿者們結合自身經歷，分享備考技巧，傳授心態調整方法，鼓勵學生們勇敢追夢。“山海雖遠，心意相通。愿我們在更高更遠處相見！”志愿者司晨民與孩子們鄭重約定。
圖為志愿者司晨民在靈山縣新圩第二中學開展特別回歸課。司晨民 供圖
圖為志愿者周青在新圩第二中學開展“AI+教育”互動課堂。周青 供圖
回訪期間，團隊成員與正在開展支教服務工作的支教團成員開展經驗交流座談會，共話支教初心、暢談成長收獲，分享與當地學生建立深厚友誼的動人故事。“生逢其時，肩負重任。我將繼續秉持‘厚生’精神，用行動踐行青春誓言，在山的那邊守護花開。”志愿者吳星睿表示。
圖為團隊成員與支教志愿者在靈山縣靈城第四中學開展經驗交流座談會。吳星睿 供圖
一年支教行，一生西部情。接下來，南京師范大學研究生支教團教育回訪實踐團隊將持續通過深度訪談、成長追蹤、資源共享等方式，記錄支教故事、分享育人經驗、調研教育需求，著力構建“支教—回訪—賦能”長效機制，推動短期支教釋放持久效能，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方。
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